Clase 01/10/2012

Resumen:

En la clase presentada por el Dr. Gonzalo Montalva se hablo de la geotecnia, la cual es una rama de la ingeniería civil. Primero se nos comenzó explicando algunos conceptos básicos tales como suelos y rocas. Nos explico que los suelos son solidos elasto-visco-plásticos-friccionales. Luego se retomaron algunos conceptos vistos en la clase anterior, como el triangulo geotécnico y se nos dieron a conocer nuevos conceptos esenciales en geotecnia como por ejemplo la compactación superficial y la compactación dinámica, resistencia al corte, fundaciones-pilotes y excavaciones urbanas .Además vimos las consecuencias producidas por una mala compactación lo que puede producir que el edificio se compacte, dando lugar a grietas de pisos y posibles daños estructurales.

Terminología:

Compactación: La compactación es el proceso mecánico mediante el cual se reduce el volumen de suelo utilizando maquinaria especializada. Esto se produce principalmente por la reducción de volumen de aire que contiene el suelo.
                                               

Suelos: Conjunto de partículas, aire y agua con escasa resistencia mecánica.

Rocas: materiales geológicos consolidados, con importante resistencia mecanica.

Licuación: fenómeno en el cual el suelo se transforma en un material licuado debido al incremento de la presión de agua de poros.
                                                            
Calicatas: Las calicatas es una técnica empleada para facilitar el reconocimiento geotécnico de un terreno. Son excavaciones de profundidad pequeña a media y permite la inspección directa del suelo que se desea estudiar

                                                              

Para la clase del lunes 8 de octubre no esta planificado ningún tema en particular ya que tendremos el certamen de toda la materia vista hasta ahora..

Análisis de la clase 27/09/2012

Primero que todo se nos es mostrado un vídeo que contiene una introducción presentada por el departamento de ingeniería civil ambiental de la universidad de California. El vídeo empieza describiendo la importancia del estudio geológico antes de la construcción de infraestructuras y de como estos estudios irán variando dependiendo de la situación dada. Luego procede a explicarnos varios métodos y maneras de conseguir las muestras utilizadas para el análisis de suelos, dando detalles de sus ventajas, desventajas, maquinaria utilizada, precisión, etc.

A continuación se nos presenta un paper de John Burland que habla sobre Karl Terzaghi, a quien considera el padre de la ingeniería geotécnica, y sus esfuerzos por establecer esta disciplina. Terzaghi presenta cuatro conceptos que considera los principales para la toma de decisiones sobre suelos:

a) Antecedentes del suelo
b) El observado o medido comportamiento del suelo
c) Modelación apropiada
d) Procesos empíricos y experiencia

El paper presenta el "triangulo geotécnico" que relaciona de manera clara y concisa los cuatro términos presentados anteriormente, que posteriormente menciona fue construido en un comienzo como herramienta de estudio, pues se considera que la ingeniería geotécnica es muy complicada, debido a su gran cantidad de variables.

El paper finaliza mostrando intenciones de cambiaras las visiones generalizadas que tiene el público general sobre la ingeniería civil, las cuales son poco favorables.

Lunes 10 de Septiembre

Resumen clase N°5.

En esta clase continuamos viendo los temas iniciados en la anterior, que fueron principalmente relacionados con transporte y conectividad.

Como  tema central estuvo la interrogante ¿Dónde construir un puente?, ya que este “simple” problema debe ser tratado desde muchas perspectivas como ¿A quienes afectará?, ¿de qué manera lo hará?, el lugar donde se construirá, ¿es la mejor opción? y es por esto que antes de su construcción se deben tener muchas alternativas al mismo proyecto.

También se deben evaluar los daños que una obra de este calibre puede causar en el medio ambiente que hoy en día es un tema de suma importancia y que entre muchas cosas, requieren que un ingeniero civil trabaje con distintas personas de distintas disciplinas.

Uno de los ejemplos que mas mencionamos en clases fue el del puente industrial, que une el puerto de Talcahuano con la autopista, ya que su construcción implica la inutilidad de terrenos de gran valor y tamaño, así como sus alternativas presentan otros tipos de problemas y es trabajo de un ingeniero civil basado en datos cuantificables decidir cuál es la mejor opción.

Terminología:

Situación Base: Situación inmediatamente anterior a la construcción a realizar. Esta es analizada de forma exhaustiva con el fin de ver los problemas y ventajas que traería la construcción de la infraestructura en cuestión, en es te caso es el puente. El estudio de esta situación es lo que la que permite una óptima realización de la construcción.

Área de influencia: Sectores que se verán afectados por la construcción del puente en este caso. Hace referencia a las vías y poblaciones que necesitarán hace modificaciones para adaptarse al cambio de conectividad que un puente trae consigo.

Enlaces: Vías, caminos, calles, etc. que conectarán al puente con las poblaciones u otros caminos para así posibilitar un fácil acceso al puente. Otra manera dada de ejemplo en clases fue el posicionamient
o de semáforos, pero esto podría traer problemas.

Clase n° 4 (03/09/2012)

resumen de la clase:

En la clase de hoy se comenzó una nueva temática, el transporte, a cargo del profesor Juan Antonio Carrasco.
Para ello se analizaron distintas formas en que el transporte, su rapidez, se puedan mejorar, y no necesariamente soluciones que conlleven a la construcción de obras, muchas veces, innecesarias., A veces los problemas se pueden solucionar con medidas menos costosas, con simples modificaciones de reglas, u optimizaciones de recursos disponibles como mejores recorridos en el transporte público, aplicar restricciones vehiculares por horarios, entre otras.
Vimos que un puente es una forma de mejorar la conectividad con una zona, y de esta manera promover su desarrollo, pero su objetivo principal es favorecer la realización de actividades, ya que as
í las personas beneficiadas tendrán más formas de llegar a los lugares de trabajo, salud, educación, etc. y con esto se descongestionarían las otras vías de transporte.
Esto se comprueba por el Esquema de Manheim que vimos, el cual relaciona 3 elementos independientes que son:
-El sistema de transportes,
-El sistema de Actividades y
-El patrón de flujo.
Donde una mejora en el sistema de transporte, genera una mejora en el patrón de flujo, y por ello en el sistema de actividades.
Siempre acompañando el tema de una obra de construcción vienen una serie de preguntas, que las personas a cargo deben responder apoyado en tecnicismos propios de la ingeniería, pero por sobre todo, el criterio. Deben decidir si la cantidad de dinero que se va a usar es excesiva, si la obra va a beneficiar a una mayoría de la población, y no solo a unos pocos adinerados, su duración, y muchas otras variables.

terminología:

Esquema de manheim: es un esquema que divide a la ciudad en 3 elementos, que son independientes entre si, que los liga únicamente la funcionalidad que existe entre ellos a través del tiempo. Los 3 elementos son: el sistema de transporte (ST), sistema de actividades (SA) y el patrón de flujo (PF).

Puente: construcciones destinadas a salvar corrientes de agua, depresiones del relieve topográfico, y cruces a desnivel que garanticen una circulación fluida y continua de peatones, agua, ductos de los diferentes servicios, vehículos y otros que redunden en la calidad de vida de los pueblos.

Conectividad: puede entenderse la conectividad como una cualidad que surge y se desarrolla de la existencia de vínculos entre objetos y funciones que se interrelaciónan.

Análisis de la siguiente clase:

Para la siguiente clase el profesor empezará terminando la idea que dejó planteada sobre el esquema de Manheim. Por lo que se puede observar en el programa, los temas a tratar la siguiente clase empezarán con la componente espacial y temporal, la cual probablemente se refiere a tomar en cuenta los tiempos y lugares antes de la toma de decisiones, y como afectan estos a la solución aplicada. Luego se hablará sobre la información a la hora de tomar decisiones, lo cual va ligado con la tarea que se nos encomendó sobre hacer preguntas necesarias a la hora de construir un puente. Finalmente veremos algo que el profe dejó postulado en medio de la clase: métodos y modelos ingenieriles para el análisis y toma de decisiones, donde probablemente nos dará una idea de que como serán estos modelos que se nos enseñarán más adelante para la toma de decisiones efectivas.

Clase n°3 (27/08/2012) :

Resumen Tercera Clase.  27 de Agosto.

En un inicio de enfatizó brevemente en las variables de mayor importancia en la potencia de una central hidroeléctrica:

P = ρ • 9,81 • η • Q • H

Que serian “Q” Y “H” (Caudal (mᶟ/s) y desnivel de las aguas respectivamente)

 Luego tratamos: ¿Qué es un Ingeniero civil?, a lo que se respondió como: “disciplina que guarda relación con el diseño construcción, operación y mantención de distintos tipos de obra, cuidando el medio ambiente para causar el menor daño posible”.

La ingeniería civil es una disciplina muy amplia, que incluye áreas como:

-          Ingeniería:

 Ambiental, Geotécnica, Estructural, de Transportes, de recursos hídricos, de materiales, costera y marítima, en construcción.

Algunas son más de contexto como la hidráulica, mientras que otras como la estructural, son más basadas en obras artificiales según diseños claramente especificados.

Ingeniero civil según las ASCE

• Graduado de algún programa acreditado de ingeniería, con el título de ingeniero.

• Registrado como ingeniero profesional o como “Engineer-in-training”. (Término usado muchos países para certificar que una persona se graduó de un programa ABET o el NCEES).

La ASCE termina con “Solo las personas en una de estas categorías debiese ser asignado con el título de ingeniero, o profesional de la ingeniería”. En contraste con un “ingeniero” en Chile.

Un ingeniero civil debe tener sentido común. Un buen ingeniero debe ser una persona inteligente, ingeniosa, motivada e interesada, ya que trabajando como tal, no debe hacer de su labor, una rutina.

En la conversación que sostuvimos con el académico, se enfatizo en la importancia de la interculturalidad, así como también en el criterio a la hora de tomar decisiones.

terminología empleada en clases:

Aliviadero de crecidas: Los aliviaderos de crecidas son elementos que permiten el fácil y rápido vertido de los caudales de aguas a cauces naturales.

Shotcrete: es un mortero u hormigón proyectado neumáticamente sobre una superficie a alta velocidad; también se denomina como hormigón pulverizado o gunitado. Esta  compuesto por una  mezcla de cemento, agregados y agua.

Visión sistémica: tiene relación con la capacidad del analista de no ver al objeto de estudio como un conjunto de partes separadas sino como un solo objeto con partes interrelacionadas buscando un solo y único propósito.

Análisis de la siguiente clase:

Según lo estipulado en el programa, en la próxima clase introduciremos el tema acerca de la problemática de un puente, así como cualquier otro tipo de infraestructura; tomando en consideración distintos aspectos a la hora de construirlos como por ejemplo si es o no factible construirlo y que consecuencias conlleva la construcción de este . Además hablaremos de la importancia de la infraestructura en una ciudad o región ya que gran parte del desarrollo económico dependen de ella, pues permite la conectividad entre regiones facilitando así el flujo de información entre estas. Por ultimo, pensamos que se abordara el tema de la idea de crear proyectos con una visión sistémica que resguarde la protección del medio ambiente. 

Clase del 20 de Agosto

1.-Resumen y análisis crítico de la clase:

En la clase realizada por el profesor Meier se nos plantearon varias descripciones de la ingeniería a manera de introducción. .El profesor luego entregó su propia descripción sobre la ingeniería, que estuvo basada en su experiencia personal de la ingeniería. Finalmente planteó la importancia de la identificación de problemas. La descripción de ingeniería que dio pareció correcta en general, basada en lo poco que en realidad sabemos sobre ella.También estamos completamente de acuerdo con lo que dijo sobre identificación de problemas.

2.-Teminología introducida en la clase.

Ingeniería Civil: Profesión que utiliza conocimientos de varias áreas como la ciencia y la economía para diseñar y construir las estructuras que mejor resuelvan el problema presentado.

Aperaltar: Subida o inclinación de un terreno en un río.

Solución Óptima: Mejor curso de acción para resolver un problema. En el caso de la ingeniería esta solución debe ser óptima económicamente, ambiental mente y social mente.

Meandro:Curva pronunciada en la trayectoria de un río.

3.-Análisis material para clase siguiente.

¿La siguiente clase se vera infraestructura verdad? El programa esta algo confuso. Mucha expectativa sobre esta área, cualquier información sobre las especialidades de la carrera es bienvenida. También vamos a ver cánones éticos de la ingeniería, lo cual fue consultado al principio de la primera clase.  

desafíos de la ingeniería